为进一步做好资助育人工作，将帮困助学与心理健康教育相结合，实现资助最优化配置，10月21日，我院于6#A106报告厅举办“既予我以饱暖，又予我以欢欣”资助心理辩论赛。

辩论赛正式开始之前，活动负责人播放有关国家资助政策和心理健康的视频，帮助同学们初步了解我国资助政策的相关内容和保持心理健康素养的方法。

本次辩论赛以“对于学生的资助，物质帮助和心理辅导哪个更重要”为题展开。双方辩手以犀利的论点和详实的证据展开激烈辩论，为同学们带来了一场精彩绝伦的视听盛宴。

立论陈词环节，正方一辩从物质支持可帮助经济压力大的学生切实解决目前物质缺乏问题和物资支持为全体学生设立目标去激励学习奋斗两个方面阐释核心观点，坚定认为进行物质支持更重要。反方一辩则从以下两个方面展开论述。第一，心理问题是贫困大学生亟待解决的问题，心理辅导非常重要；第二，相比于物质资助，心理辅导有其独特的优势。

在攻辩与自由辩论环节中，正方二辩认为纯粹的心理辅导不一定会正确引导大学生；反方二辩引经据典，借农夫与蛇的典故引出“只有在正向的心理辅导下才能正确引导大学生”；正方三辩重申物质能够解决大学生大部分的问题，尤其是生活方面的问题，并指出对方仅在于心理层面；反方三辩强调相比于物质帮助，心理辅导更重要。现场气氛在双方辩手的唇枪舌战中迅速升温，比赛进入白热化阶段。

总结陈词环节，双方四辩重申己方观点、打击对方论点、对全局进行总结，并继续深挖核心内容，升华己方观点，为本次辩论赛画上了圆满的句号。

在最后的评委总结阶段，李伶迪针对双方的论述进行了肯定，对不足的地方进行恰当讲解。同时，她指出资助工作除经济援助以外，还需要着力于努力促进学生心理调适与人文关怀，二者缺一不可。王肖雅则针对团体辅导的概念，强调团体辅导不局限于课堂形式。

学生资助工作既是“温暖工程”更是“育人工程”。下一步，我院将从注重物质帮扶的“保障型”资助向注重成长帮扶型的“发展型”资助延伸，结合积极心理学开展资助育人工作，积极促进经济补助和心理扶贫相结合，真正做到各种资助得到最优化的配置，为受助学生搭建连通“求学梦、成才梦、中国梦”的人生桥梁。

（供稿：李月 摄影：李月 初审：吴志钰 复审：祝豪泽 终审：尤姗姗）