为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，将习近平总书记五四青年节对全国广大青年寄语精神、《论党的青年工作》《习近平与大学生朋友们》（第一、二卷）作为实践育人的重要指引和生动教材，进一步动员引领青年学生在投身基层建设、服务家乡发展中坚定信念、增长本领、作出贡献，学校今年继续组织开展大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，引导和鼓励聊大学子把课堂学习和社会实践紧密结合起来，在社会大课堂中坚定理想信念、锤炼过硬本领、勇担时代重任、激发奋斗激情，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。现将相关事宜通知如下。

一、活动主题

青春为中国式现代化挺膺担当

二、参与对象

我校正式注册的全日制在校本科生及研究生。

三、工作原则

（一）坚持为党育人。把握思想政治引领这一首要任务，注重帮助和引导学生树牢理想信念、提高社会化能力，激发投身基层、服务家乡的深厚情怀，推动共青团实践育人工作深度融入学校“大思政课”建设。

（二）把准工作定位。把握基层所需、青年学生所能，主动融入地方经济社会发展工作大局，帮助和引导学生立足专业专长参与实践、服务基层，并树立和强化正确就业观。

（三）强化协同联动。与学校思政课建设有机衔接，加强与“大学生就业实习计划”“青年实干家”计划以及各地招才引智等工作的协同联动，推动学校与地方实现人才共育、平台共建、成果共享。

（四）坚持求真务实。坚决反对形式主义、“摆拍走秀”，力戒走马观花、蜻蜓点水。突出实际导向，引导和推动青年学生将社会观察、感悟思考、调查研究等成果收获转化为建设性意见和举措。

四、主要内容

围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”主题，紧扣学校学科专业建设和学生专业知识学习，开展主题教育实践、社会发展调研、社会志愿服务、创新创业实践和岗位实习实践5个实践专题，继续开展“未来30年”前沿科技创新创想等5个校级专项活动，推动形成助力万名学生学以致用、千支团队创新实践的“万人千项”社会实践育人格局，促进学生学以致用、用以促学、学用相长，在社会“大思政课”中受教育、长才干、作贡献。

（一）主题教育实践

1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固拓展团员和青年主题教育成果，组织和引导学生将理论学习和社会实践相贯通，努力掌握这一科学思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，结合学习领会习近平总书记对青年学生寄语精神、《习近平与大学生朋友们》（第一、二卷）等内容，面向基层群众和青少年群体开展小规模、互动式、接地气的宣传宣讲。

2.爱国主义教育实践

组织学生到爱国主义教育基地、革命传统教育基地开展仪式教育、学习体验、调查研究等，到基层社区、乡村、学校等开展党史学习教育、理论普及宣讲等活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，鼓励学生重走抗战之路，走进爱国主义教育基地、抗战纪念场馆和革命老区，学习抗战历史、访谈红色故事、调研红色资源，继承和发扬伟大抗战精神，感悟民族气节，坚定历史自信，砥砺强国之志。

3.“大国边疆青春聚力”实践

学习贯彻习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信精神，奔赴祖国西部地区，看望慰问并记录我校西部计划志愿者在西部地区的工作和生活情况，开展访谈调研，拍摄视频纪录片，形成西部计划志愿者调研报告和成长纪实。开展“我为祖国守边防”感悟活动、“青春献策边境行”调研活动、“强边共筑民族魂”宣讲活动和“大美边境风景好”推介活动，重走戍边路、守护国界碑、看望戍边卫士、驻边干部和抵边村民，讲好新时代边疆民族团结、经济发展、对外开放、生态保护、国家安全等“大国边疆”故事。

（二）社会发展调研

紧紧围绕学习宣传贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神工作主线，坚持学思用贯通、知信行统一，结合“十四五”规划顺利收官和“十五五”规划谋篇布局相关内容，深化对中国式现代化一系列重大理论和实践问题的认识和理解，学深悟透习近平总书记重大实践与重要论述，学习党领导中国青年运动的光辉历程，增强政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。围绕经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设开展社会调查，形成调研报告。

调研内容参考：一是围绕推动高质量发展首要任务和构建新发展格局战略任务，在建设更高水平开放型经济新体制、培育发展新质生产力、加快建设现代化产业体系、促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚、推动产业链供应链优化升级、积极培育新兴产业和未来产业、深入推进数字经济创新发展、扩大内需推动经济良性循环等方面，鼓励学生开展相关社会服务和社会调查。二是围绕党的二十届三中全会提出的“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，引导学生抢抓数字化、智能化、绿色化发展机遇，助力推动科技创新和产业创新融合发展，聚焦人工智能等重点领域关键核心技术竞争力创新实践，推动青年科技人才培养，在营造开放协同的创新空间、探索前沿科技等方面，开展相关社会服务和社会调查。三是围绕社会民生保障和改善，组织学生深入城乡基层与公共服务机构，调研民生保障相关政策与实施路径，分析资源分配机制与服务供给体系的优化路径；鼓励学生关注民生保障政策在不同群体、不同区域间的衔接与差异，通过数据收集、案例分析、政策对比等方式，总结实践经验，挖掘潜在问题，提出对策建议。

调研选题参考：人工智能技术发展对青年职业与生活的影响；大学生就业创业现状与策略建议；老年人数字化服务需求与大学生志愿帮扶模式探索；城市垃圾分类现状与居民环保意识调研；谷子经济长效发展的路径探究；数字技术赋能乡村振兴的创新路径研究；乡村振兴视域下青年参与基层治理创新路径研究；探寻乡村振兴路，助力农业现代化（农学专业）；守初心循迹红医文化，践使命共筑健康中国（医学专业）；AI赋能基层数字普法路径研究（法学专业）；人工智能+行业应用现状调研（理科及工科专业）；以及历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛社会调查类获奖项目。

（三）社会志愿服务

1.乡村振兴促进

开展家乡发展观察，组织学生深入开发园区、农业科技园区、特色产业基地等，了解家乡产业布局和发展规划，感悟家乡发展变化。组织学生深入田间地头、村屯农家，密切联系群众，了解国情民情，加深对家乡的真挚情感。倡导文化宣传交流，组织学生运用网络新媒体，宣传家乡文化，推广家乡物产，讲好家乡生动故事。

2.民族团结实践

贯彻落实党中央关于西藏、新疆工作的重大决策部署和中央民族工作会议精神，组织内地西藏籍、新疆籍学生开展“民族团结我践行”社会实践活动，组织内地学生到西藏、新疆等民族地区开展社会公益、社会发展、弱势群体帮扶、青少年成长辅导、环境保护、赛会服务等各类志愿服务活动，当好民族团结进步的宣传者、示范者和践行者，为不断铸牢中华民族共同体意识贡献青春力量。

3.助困关爱帮扶

围绕为老、为小、为困难群众、为心理疏导和情感慰藉群体、为社会公共需要等，组织开展“牵手关爱”“金晖助老”“阳光助残”等志愿服务项目。依托黄河滩区困境青少年关爱帮扶行动，加强“希望小屋”困境儿童常态化帮扶；广泛开展“七彩假期”“情暖童心”“美育浸润”“一起云支教”等关爱活动。

4.服务基层治理

聚焦温暖社区、活力社区、美丽社区、和谐社区建设，力所能及地参与基层治理日常工作。组织学生立足所学专业，为乡村规划、艺术设计、文化传承等家乡事业发展建言献策。开展公益服务，组织学生在村、社区活动中心和青年之家等场所，开展科学普及、扶弱助残、课业辅导、自护教育等服务工作，用心用情解决青年急难愁盼问题。

（四）创新创业实践

1.大学生创新创业训练计划项目实践

组织学生将暑假社会实践与实验室项目、创业实践相结合，积极进行大学生创新创业训练计划项目培育，广泛开展科技创新活动。原则上，各级各类在研大创项目团队要充分利用假期，根据大创项目研究需要，积极进行专业社会实践，各团队暑期形成的成果列入学校暑期社会实践活动成果评优范围，同时作为学校大创项目中期考核的重要依据。

2.大学生学科竞赛项目培育

鼓励学生充分利用暑期，以《聊城大学大学生学科竞赛目录》为指导，着眼于“挑战杯”竞赛、中国国际大学生创新大赛等各级各类赛事项目培育，将社会实践与学科竞赛备赛相结合，培育学院学科竞赛项目团队，积极投入学科竞赛创新实践活动，积极推进竞赛项目转化。结合中国国际大学生创新大赛“青年红色筑梦之旅”活动，关注农业农村绿色发展，积极深入基层，挖掘乡村多元价值，利用专业知识开展创新创业，推进项目长期对接和转化，助力乡村振兴。面向国家重大战略需求，围绕2025年度中国青年科技创新“揭榜挂帅”131个重点榜单项目开展科研攻关。

3.大学生创业实践

大学生创业孵化园在孵项目等创业团队要利用暑期社会实践，进一步了解创业政策、明确创业目标、开展创新实践、研发迭代产品、申请产权保护、进行市场调研、寻找合作伙伴、完善商业模式、完成工商注册等，推进创新项目向创业项目落地。

（五）岗位实习实践

组织学生参与“返家乡”“青鸟计划”实习实践。一是开展政务实践，组织学生深入机关单位、群团组织、乡镇街道等政务一线，从事民情调研、公共服务等日常事务，增进对国家治理体系运转方式的了解。二是开展企业实践，匹配学生专业与岗位需求，组织学生深度参与企业日常运营管理。全国范围内，在共青团中央“创青春”微信公众号“服务平台－返家乡”栏目入口登录“返家乡社会实践岗位对接系统”中报名。山东省内，依托“青鸟计划”平台（微信搜索“青鸟计划”小程序），组织学生参与山东省政务实践、企业实践、公益服务、社区服务、兼职锻炼、文化宣传、网络云实践等，积极发挥共青团就业促进作用。

（六）校级社会实践专项

在2024年暑期社会实践校级专项活动开展基础上，继续组织学生开展相关实践调研活动。各组织单位要进一步强化组织和指导，做好实践主题与地方需求对接，强化成果导向，推动调研从收集信息向解决问题升级，进一步扩大实践项目社会价值与育人成效。

1.“科技之光映未来”——“未来30年”前沿科技创新创想实践专项

实践内容：一是探访高新技术企业和产业园区，或访谈相关领域名师大家、行业翘楚和技术大拿，或借助互联网平台，学习了解集成电路、生物医药、AI人工智能等某一领域世界最前沿科技的有关理论、技术、成果、应用现状等，通过名词解释、科普漫画、视频讲解等方式，制作百科资料，形成科普合辑。二是在了解当前前沿科技基础上，挖掘思维潜力，开展颠覆性创新创想，在人类认知科学、动植物仿生研究、新材料能源及应用、人工智能、大数据与社会学、空天技术、未来城市与特种建筑、电子信息与新型制造等领域，不限方向、不设束缚，破除已有思维定式和生活经验，大胆畅想未来人类技术发展方向、人类生活面貌及其技术实现路径，形成创新创想报告。

实践要求：提交1份专业知识科普合辑；提交1份1500字左右的未来创新创想图文报告和1份20页左右的项目展示材料。

2.“沿着黄河遇见海”——黄河流域实践调研专项

实践内容：参与团中央“河小青”行动、沿黄九省“河小青”联合行动、高校“河小青”创新实践活动；组织青年学生围绕沿黄流域生态保护、地方发展、文化传承与创新等主题，到沿黄城市地区开展感知实践、志愿服务、社情调研、巡河护河、文艺创作等，用青春、奉献和担当讲好“黄河故事”山东篇。开展黄河和大运河流域社会研究、文献整理与研究、区域社会变迁及生态环境研究等。

实践要求：每团队提交1份专业领域高质量调研报告。

3.“求知问道面对面”——人物访谈实践调研专项

实践内容：走访老党员、退现役军人等特定人群开展访谈调研，挖掘典型人物故事；参照国家职业分类大典中职业分类，结合所学专业主要就业方向，面向教师、医生、企业家、工程师等特定职业开展系列访谈，形成访谈图文实录，在实践中强化专业认同、增强职业感知、提升就业本领。

实践要求：访谈不少于30人，提交1份人物访谈图文合辑。

4.“乡村振兴齐鲁行”——乡村振兴齐鲁样板示范区调研专项

实践内容：紧密结合山东省乡村振兴齐鲁样板建设实践，实地走访调研山东省高质量乡村振兴示范区，聚焦农业农村现代化和基层探索创新，在全面推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”，发展生态低碳农业、促进农民增收、推进美丽乡村建设、加快城乡融合发展、彰显乡村经济价值、生态价值、美学价值等领域，围绕人才发展、乡村金融、特色产业等开展相关社会服务和社会调查。

实践要求：提交1份高质量乡村振兴调研报告或咨政建议。

5.“古风今韵中国情”——中华优秀传统文化实践专项

实践内容：围绕挖掘阐发并用好聊城历史文化名城、齐鲁文化和冀鲁豫周边文化资源，组织学生开展传统文化进社区、文化微课堂等文明实践活动，加强学生对中华优秀传统文化、非物质文化遗产的体验和体悟，深度参与文化遗产保护传承。组织学生到文化产业企业开展实习实践，围绕文化创意产品创作开展创新创业，进一步加深对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的感知。围绕中华优秀传统文化开展内容丰富、形式多样的社会调查和实践。

实践要求：科学规范组织至少1次文化实践活动；提交1份高质量调研报告或1件文化创意产品。

五、团队组建

各学院要按照全国、全省大学生暑期“三下乡”社会实践通知有关要求，围绕活动主题，立足学生专业特点，发挥专业优势，积极组建团队，认真开展实践调研，积极组织参加全国、全省、全校社会实践重点团队的评选，积极组织参加全国、全省专项实践团队的申报。

六、实施步骤

（一）团队组建

各学院要结合实际制定本单位2025年暑期社会实践活动总体方案，积极组织学生开展实践项目申报工作，组建实践团队。每支实践团队参与学生人数8～15人，并配备1名专业教师或学团干部带队，每名老师至多指导不超过2支团队。

（二）团队培训

各学院要在实践活动实施前对本单位所有实践团队进行系统培训。培训的内容应包括实践活动的重要意义、基本要求、实施办法、活动安全、求助自助、卫生防疫、危机处理、宣传报道、调研报告及实践总结撰写等。

（三）活动组织实施

各学院要提前谋划、统筹安排，有组织有步骤地扎实推进社会实践各项工作，每名在校大学生暑假期间至少参加一项社会实践活动。

（四）工作总结表彰

暑假结束后，各学院要及时全面总结本单位社会实践工作，评选院级优秀团队、先进个人、优秀调研报告、优秀指导教师，并积极组织参加学校社会实践的先优评选。学校将根据活动开展情况，组织暑期社会实践优秀团队、先进个人、优秀调研报告和实践成果、优秀指导教师的评选。

七、工作要求

（一）压实责任，筑牢底线。各学院要周密部署、统筹安排，制定安全预案，将师生安全压实到策划、筹备、实施各环节。要强化风险防控意识，开展全覆盖安全培训、全流程纪律教育和全场景应急演练；要加强媒体信息发布审核把关，严格执行“分级审核、先审后发”流程，认真落实信息发布“三审三校一通读”制度，防范舆情风险。活动期间，指导教师须实时掌握团队动态，发生紧急情况，应及时与学院、学校联系，采取应急处置措施，调整或中止社会实践；实践队员应严守安全规范，每日报备行程、及时反馈异常情况，确保实践活动平稳有序开展。

（二）聚焦问题，深化融合。要以破解难题为导向，引导师生立足小切口、研究真问题、提出真办法，坚决反对形式主义、虚假摆拍，力戒走马观花、蜻蜓点水，杜绝盆景思维和“作秀式”实践。鼓励跨学院组建学科交叉型团队、跨年级组建老带新传承型团队、跨地域组建校地协同型团队，聚焦乡村振兴、基层治理、科技创新等重点领域，综合运用政策解读、调研走访、数据分析、政策解读、模型构建、落地实践等多元方法，做到广视角捕捉现象、多维度剖析本质、深层次挖掘规律、全链条转化成果，做到选题有深度、研究有力度、成果有效度。

（三）品牌建设，长效赋能。各学院要立足学科特色和地方需求，挖掘培育具有时代特征、学校特色、专业特点的实践项目，打造一批可推广的标杆性实践品牌。要注重社会实践成果的提炼升华与转化应用，指导实践团队对调研数据、实践经验进行系统梳理、深入分析，形成高质量的调研报告、学术论文、创新方案等，推进实践成果反哺课堂教学、融入科研课题、转化为创新项目。要加强品牌传播体系建设，联合主流媒体开展深度报道，利用短视频、直播等新媒体形式讲好实践故事，提升品牌知名度和社会影响力，让社会实践品牌成为展示学校育人成果、服务社会发展的亮丽名片。

聊城大学党委办公室

2025年6月23日印发